Představujeme vám asistentku v našem Apertím týmu
Štafeta znamená jednak rychlého posla spěšné zprávy, a také závod družstev, ve kterém jednotliví členové závodí jeden po druhém na vymezeném úseku. Oba významy slova štafeta popisují způsob práce v Apertě. Pohybujeme se na dynamickém, soutěžním trhu vzdělávání a poradenství zejména v tzv. soft tématech, a náš způsob práce je založen na předávání si. Štafetový princip jsme zvolili i pro sérii rozhovorů s pracovníky Aperty.
Naše asistentka Zdeňka Hlavničková, kterou představujeme v tomto díle, není v Apertě na první pohled tolik vidět, ale na její práci stojí úspěch nás ostatních.
Jak ten čas letí… Když jsem byla na výběrovém řízení v Apertě, cítila jsem se tam tak dobře, že jsem si říkala „Tady bych chtěla být“, ten pocit pořád přetrvává. Samozřejmě, jako všude, není to jen úžasné, vede nás to k zamyšlení a řešení, nutí nás to učit se novým věcem a posouvá nás dál. Když se ohlédnu na Apertu zpětně, uvědomím si, jak za ta léta dozrála, vyspěla a my všichni s ní.
„Apertí“ asistentka má opravdu velice pestrou pracovní náplň. Prioritou dne je pro mne příprava materiálů a pomůcek pro lektory na školení tak, aby vše bylo včas a dle zadání lektorů. Nedílnou součástí je také chod kanceláře, aby fungovala technika, všechna zařízení a také zázemí. Pokud dojde k nějaké poruše, je potřeba vědět, jak zařízení zprovoznit a pokud se nepodaří, vědět kam a na koho se obrátit. K mé práci patří i komunikace s úřady, zajišťování spotřebního materiálu a další záležitosti, které vyplynou z běžného chodu firmy. Velmi důležitý díl mé práce tvoří plánování termínů školení, schůzek a koučinků lektorům.
Jedná se o pocit velké zodpovědnosti. Termíny plánujeme společně s Věrkou Růžičkovou, protože je náročné skloubit časové možnosti lektorů s požadavky klientů. Dva pohledy na stejnou věc se sice mohou lišit, ale hlavně se mohou podporovat v hledání řešení někdy neřešitelného, tady jsou nápady a kombinace k nezaplacení. Někdy máme opravdu těžkou hlavu, jak to udělat, ale když se nám to podaří, je to moc příjemný pocit.
Pořád ráda připravuji materiály pro lektory, kteří je obnovují a vytvářejí nové. Pokud se chystají pomůcky na teambuildingy, je to mé období kreativity, kdy „vyrábím“ pomůcky podle představ lektorů, hledám vhodné materiály a pracovní postupy, aby byl výsledek použitelný a odpovídal zadání – tak to mě baví. Na černou listinu bych dala zajištění funkčnosti zařízení v kanceláři – sehnat dobrého opraváře – tak to zažívám i pocity bezmoci.
Pomáhá mi pěší cesta z kanceláře, kdy zhodnotím den a vyčistím si hlavu. Moc ráda čtu „papírové“ knihy, ráda chodím do divadla, ráda opečovávám zeleň a kvítí svého balkonu. Příjemně mě naladí setkání s přáteli, posezení s rodinou. Osvěží mě i den o samotě, kdy nemusím nic a dělám jen to, co se mi chce a co mě těší.
Mám jich dost, např.: Nedělej druhým, co nechceš, aby dělali tobě. Když něco děláš, dělej to, jak nejlépe umíš. Užívej si svého života. Raduj se z maličkostí.
Plánů, které se v mém životě neuskutečnily, bylo dost. Vzala jsem to tak, že to tak mělo být a nedívám se zpět.
Rodičovství byla velká výzva. Zpočátku velká nejistota, zvládnu to, budu to umět, jak se o malé človíčky postarám. Tak jsem se starala, jak nejlépe jsem to uměla, učila, podporovala, vychovávala a roky ubíhaly. Ale odpověď na otázku „Bylo to vše správně?“ nebude jednoznačná, protože životními zkušenostmi a znalostmi si člověk uvědomí, že by mnohé věci dělal jinak. Tak mám radost, že synové bez újmy dorostli dospělosti, mají své životy, své rodiny a uvidíme, jak tuto nejistotu zvládnou oni. Pro mne je nyní výzvou nová role prarodiče, budu to umět, zvládnu to..?
Zdeňka Hlavničkováasistentka v Aperta, s.r.o.
Od roku 2006 zajišťuji zázemí firmy, starám se o přípravu materiálů a pomůcek na školení, klíčovým úkolem je plánování termínů lektorům, komunikuji s úřady a klienty.
Dobroslava Stránskálektorka a konzultantka, koučka v Aperta, s.r.o.
V Apertě se věnuje zejména rozvoji manažerských dovedností a osobnostnímu rozvoji. Zaměřuje se na práci s emocemi, rozvoj emoční inteligence a využívání respektujícího modelu komunikace a vedení lidí. Ráda hledá paralely mezi vztahy v rodině, výchovou dětí a prací s týmem i jednotlivci. Ve své lektorské, poradenské a koučovací praxi využívá svých bohatých zkušeností z výrobní, obchodní i neziskové sféry.
